走进门里，才能走进学生心坎里——焦作市许衡中学教师家访心得

百灵

走进门里，才能走进学生心坎里 ——许衡中学教师家访通知1.班主任提供学生家庭具体位置和家访表格，班主任牵头各任课教师，或任课教师自行结伴进行家访，每次不得少于两名教师同行。2.除班主任外主科教师每班家访任务完成不少于8人，小科任课教师每班不少于4人。3.每次做好家访表格填写，及时总结，保存家访图片。4.班主任做好本班家访工作统计。各班至少要完成三分之二家访任务。5.家访期间，一定要注意:结伴而行，安全第一；拒收任何物品，拒请客吃饭!6.各班主任家访中对本班贫困学生情况认真了解，确保是真扶贫，扶真贫。每一位班主任都是学校领导小组成员，要掌握真实情况，掌握第一手资料。 2020年7月22日 1905班老师们家访心得 新学期，学生们由于疫情而居家学习的“后遗症”经过两个多月的用心“诊治”初见成效，暑假就如约而来，喜忧参半的心情让我们一百个“不放心”。接到学校布置的家访任务后，我觉得这就是一场“及时雨”，立马投入到家访工作的安排中，制定家访内容，规划家访路线，分工家访任务。我们1905班的老师们结伴同行，不惧陌生路途，不惧烈日炎炎、不惧深夜晚归，大家齐心协力的完成了本次家访任务，实现了预定的家访目标，消除了对学生暑期学习、生活、安全等方面的担忧。在家访过程中，我们深切的感受到了家长的热情、信任和支持，了解到了家长的困惑和不易，也看到了学生不同于学校时的样子，听到了学生在学校时不曾表露过的心声。走进家门，和家长像老朋友一样促膝长谈，耐心的沟通，真诚的交流，围绕着学生教育问题进行商讨，并进行有效的指导，在温馨愉快的氛围中，拉近了学校和学生、家长之间的距离，真正的做到了家校共育。 1904班老师家访心得 家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。如果老师天天呆在学校里，就不可能把学生了解的很全面，知道最多的也就是学习。关于学生的其他方面，就了解的非常的少了，所以借着这一次活动，我们很有幸能够更多的了解学校之外的学生。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 1802班老师家访心得 家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。这次家访活动，让我们真切的感受到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。 1911班老师家访心得 人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应该更清楚，为了了解这些，我们在这学期末进行了家访，这是我参加工作之后的第一次家访，感觉收获很大，在家访的过程中有些体会想和大家一起分享。家访，每次都跑那么远、那么多的路，有时还会因为路线不熟而走了很多冤枉路。但是，家访也有让我快乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句暖心的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子站在家门前望着你的离开，等等。每每看到这些，觉得累、辛苦都值得。总之，家访让我受益非浅，不仅使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 1809班老师家访心得 家访是家校沟通一道不可或缺的桥梁，通过家访能及时了解学生在家和在校的区别，更能形成教育合力。通过这次家访，使我们更加认识到，家访不仅能让学生感受到老师的关注和重视，也对家长是一个触动，更对学生是一种激励。通过家访，我们能了解到学生在学习上的一些非智力因素，找出学生学习上的问题成因，让我们能从根源着手，对症下药，促进学生更好的发展。 1910班老师家访心得 这次的家访感觉收获很大，在家访的过程中有些体会想和大家一起分享。一、家访，必不可少的教育形式1.能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。班中家校反差很大的学生有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。2.能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子。很多家长对于我们的到访，很受感动，也很热情。3.获得许多第一手育人资料。我们的家访了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。 1906班老师家访心得 真的是走进家门，才能走进学生和家长的心里啊！我们一直以为很了解学生了，走进家门后才发现，学生们还有令我们惊叹，让我们赞赏，甚至使我们忧心的另一面。通过这次家访的有效沟通，有的家长困惑解除了，有的学生难题化解了，还有的亲子小矛盾也释然了……我们已然踏上了家访路，定然做到家家访，常常访，让心与心真诚碰撞，色彩缤纷！！！ 1901班老师家访心得 作为从教生涯中的第一次家访，内心既忐忑又期待。已经过去了一个月的假期了，学生们现在是怎样的学习状态，暑假作业完成的怎么样，我也不能很确定。家访既起到了监督作用，又能更全面、真实地了解学生。顶着闷热的太阳，走在陌生又遥远的路上，我更能体会到家长们的不易，也更能理解他们“望子成龙，望女成凤”的心情。但是，教育是需要家庭、学校、社会三方面共同努力的，特别是父母，对孩子的影响是潜移默化且最长久的，注重孩子成绩的同时也要与孩子有更多的沟通。作为班主任，也应该更及时地与家长沟通。 1902班老师家访心得 家访是沟通教师，家长，学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。通过家访，我们了解到了学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等。我们作为老师也能更好的提醒家长，家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规。这样家长能更有效地配合学校做好工作，通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。 1909班老师们家访留下了许多感人的画面：卢梦浩，赵雨臣的家长为了能和老师见面，专门请了一下午的假；秦可馨和爸爸从村里走到村口接老师；到了学生家里，家长从冰箱里拿出早已冰镇好的西瓜……一幕幕的画面，让老师感受到了家长的真诚。这次家访也让家长和学生感受到了教育局，学校和老师对学生成长的关怀，作为老师，也感受到家长对学生的殷切期望，感受到肩上责任之重大，相信这次家校交流一定能促进九班更好的成长、发展。 1903班老师家访心得 炎炎烈日下，我们走进学生的家中，看看学生们的假期生活。家长们都很热情，对老师们的到来好像是期盼已久。学生们倒是有点儿不知所措，像是在别人家里一样。学生们在假期里并不轻松，在辅导班里继续学习着，弥补以前玩闹造成的缺憾或者继续提高。在家访的过程中，老师们能够感受到家长浓浓的期盼，对孩子将来的希冀。这次的家访让老师们对学生的生活环境有了更好的了解，也让老师、家长和孩子们的心贴得更近了。 1805班老师家访心得 走进家门里，更是走进孩子的心坎里。家访让老师对孩子有了更完整的了解，更贴近孩子内心深处，也对孩子学习和生活中存在的问题找到了根源。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。 家访中还了解到我们的家长殷殷的舐犊之情，更希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。 1907班老师家访心得 家访是班主任开展工作的一个重要环节，作为一名青年教师以及新班主任，这次是我第一次进行家访，我深知这是一次了解学生、拉近与学生之间距离的好机会。家访是教师与家长沟通的一座桥梁，可以拉近教师、家长与孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造良好的家庭氛围。通过家访我体会到了电话访问所不能达到的效果，面对面的促膝交谈更加拉近了彼此心理之间的距离，也可以消除很多误会，使老师的工作更加得心应手。这次家访让我受益匪浅，和学生家长相互沟通了解情况，交流各方面信息，沟通感情，既使家长了解学生在学校各个方面的表现和学习情况，又使我了解学生在家庭中各方面的表现。这次家访让我深刻体会到我们要和家长多交流沟通，相互信任、相互合作，结成一个家庭与学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。 1807班老师家访心得 班主任和各科老师不仅要做学生的人生导师，更要做家长交心的朋友。家访，不仅是工作任务，更是工作态度与责任担当；家访，不仅是看望慰问，更是了解、倾听与理解。家访，作为老师和学生之间沟通最直接的桥梁，我们要通过家访进一步走近学生，了解学生，懂得学生的所思、所想、所需、所困，做到“学生冷暖我先知，学生困难我先帮”，真正与学生心连心。 1801班老师家访心得 很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 1908班老师家访心得 漫长的疫情让很多家长对孩子的教育失去了耐心与信心，开学后的逐步稳定与回归使原本不安的心终于放了下来。可是却又要面临长长的暑假，老师、家长的心随即又悬起来了。暑假里进行家访正好在老师、家长、学生之间架起了沟通的桥梁。作为老师，尽可能地帮助家长解决在家庭教育方面的一些困惑，了解家长的希望、要求、以及教育方法，增强家长的责任意识和信任度。并且有助于老师了解到学生更真实更全面的情况，为今后的教学工作奠定了基础。家访中面对家长们充满期待的眼神，听着耳畔“‘你看，老师并没有放弃你’‘我一定接受您的建议’……”信任的话语，感受着孩子们的坚定与信心，我们不敢有过多的承诺，只会更加努力地牵着孩子们的手努力向前，不离不弃！ 1810班老师家访心得 本次家访，我们从期末考试分析，假期学习安排，孩子思想动态，新学期计划安排，安全问题，家务劳动等几个方面和孩子、家长展开了热烈交流。我们1810班的教师团队基本上做到了能访尽访，得到了家长高度的认可，纷纷表示这样的活动意义重大，孩子们状态改变很大，学习积极性提升很多。总之，这是一次圆满的家访活动，一次收获颇丰的家校沟通，谢谢支持配合我们工作的家长，努力学习的孩子们！衷心感谢学校和教育局提供的这次活动机会！ 1812班老师家访心得 七月中旬，学生们迎来了暑假，作为新初三的学生们，如何合理度过这个假期，不浪费时间，查缺补漏，实现假期中的弯道超车，很多学生们有想法没方法，父母也跟着着急。我校领导和老师想学生所想，急家长所急，7月下旬就开展了入户家访工作。 作为1812班班主任，在学校开完统一部署工作会议后，我首先对全班的家庭住址做了分片，然后在班级群里提前和家长做好沟通联系，七月二十六日开始入户家访。我对很多学生家住址地不熟悉，尤其我们这个班级大多数都是农村学生，他们家庭居住地比较分散，但是家访一路让我感动一路，有的家长早早等在村口，有的学生怕我迷路，骑车给我带路，甚至有的学生陪同我走访，给我当小助手，让我感受到了他们的真诚！ 进入学生家，家长积极和我沟通，了解学生在校学习情况。我也深入和家长沟通，查看学生作业完成情况，了解学生假期在家学生情况，根据每个人的个人程度提出不同的学习要求，帮助学生建立个人的学习计划，有的放矢。 这次家访让我感受很深，收获也很多，走进学生家，才能走进学生和家长们的心里，才能更好的建立起家校之间的信任！ 1912班老师家访心得　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭校园的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和校园对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。 1913班老师家访心得 在这次家访过程中，我深刻体会到，老师和家长可以相互合作，相互信任，结成更好的家校结盟，来帮助学生。同时，家长也非常期望得到老师的帮助。7月23日利用休息时间，我和语文，历史老师陆续开始了家访工作。家访让我们老师更加了解学生，让受访的学生感受到老师一直都是在关注他的，让老师和家长的关系更融洽，让家长们不会对我们再有什么误会和责怨。很多家长对老师的到来非常的热情，倍感温暖，急切地和老师探讨学生的问题。通过这次家访，学生倍受鼓舞，内心充满力量；作为班主任，我也受益匪浅，了解到了自己工作中的不足，对接下来的工作方向更加明确。 　　不畏酷暑，不畏风雨，无论远近，许衡中学的老师们带着满满的关心，走访了一个又一个学生家庭。漫长的暑假，因为家访缩短了时间；遥远的路程，因为家访拉近了距离；炎热的天气，是家访送进了清爽。我们就是这样迎来了金秋，即将踏上新学期的征程！